Роль и место курса Основы религиозной культуры и светской этики в целостной системе духовно-нравственного воспитания обучающихся

Роль и место курса «Основы религиозной культуры и светской этики» в целостной системе духовно-нравственного воспитания обучающихся. Учитель начальных классов МКОУ Уренокарлинская СОШ Струева Е. И.

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. Сложилась отрицательная ситуация в вопросе духовно-нравственного воспитания молодого поколения. Причинами явились отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, ухудшение морально—нравственной обстановки в обществе, спад досуговой работы с детьми и молодёжью, снижение физической подготовки молодёжи. Педагог-Ребенок-Родитель

«Основы религиозных культур и светской этики» направлено на достижение следующих целей: -развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества ; -формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; -знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; -осознание ценности человеческой жизни; -воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;

Задачи учебного курса ОРКСЭ: -знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики; -развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; -обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

Особенность этого предмета- в насыщенном духовно-нравственном наполнении, он является культурологическим, а не религиозным.

Общечеловеческие ценности Добро Труд Любовь Семья

Воспитание детей было и остаётся самым трудным видом деятельности в мире. Что может быть сложнее и ответственнее, чем воспитать в человеке Человека? собственный пример; примеры из литературы, истории; примеры из общественной жизни;

«Наше педагогическое производство никогда не строилось по технологической логике, а всегда по логике моральной проповеди» А. С. Макаренко

«Я и моя семья»

«Основы религиозных культур и светской этики» имеет воспитательный, нравственно-развивающий характер; взаимодействие семьи и школы; 18. 08. 2019

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. Макаренко А. С.

Спасибо за внимание!