Аудиторная Внеаудиторная Разработала: Кузнецова В. В

Аудиторная Внеаудиторная Разработала: Кузнецова В. В.

В рабочем учебном плане – в целом по теоретическому обучению, каждому из циклов дисциплин, по каждой дисциплине В рабочем учебном плане – в целом по теоретическому обучению, каждому из циклов дисциплин, по каждой дисциплине

Ядро самостоятельной работы, исходный момент ее конструирования – проблемная задача (задание). Ядро самостоятельной работы, исходный момент ее конструирования – проблемная задача (задание). Задача: обусловливает весь процесс самостоятельной работы; предусматривает самостоятельную деятельность студентов по решению проблемы; определяет содержание обязательной подготовки к самостоятельному выполнению учебных и профессиональных действий.

Самостоятельная работа - средство педагогической деятельности, которое используется в целях перестройки психологических механизмов обучающихся, их опыта, внутреннего мира, которые должны быть результатами обучения.

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений; -систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений; -углубление и расширение теоретических знаний; -формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; -развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности и организованности; -формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; -развитие исследовательских умений

выполнение (изготовление): лабораторных работ, операций, приемов; чертежей, эскизов, рисунков, набросков; таблиц, графиков; наглядного материала, макетов, моделей, деталей, установок; схем, их элементов; проектов, специальных заданий; контрольных работ, расчетов заданий; конспектов, тезисов, опорных конспектов и др. ; составление, формулировка: задач, примеров; кроссвордов, ребусов, загадок; докладов, рефератов, сообщений, разработок; рецензий, отзывов, выводов; формул, зависимостей, характеристик; таблиц, графиков; контрольных вопросов, заданий и т. д. ;

анализ, рецензия, исследование: ситуаций, проблем, положений; условий, методов и способов работы (производство); итогов работы, операций, действий, их качества и эффективности и др. ; изучение, применение, использование, тренинг: учебного материала; наглядных пособий, дидактического материала; оборудования, приборов, ЭВМ, счетной и компьютерной техники и др.

решение задач и упражнений по образцу; решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломных работ (проектов); экспериментально-конструкторская работа; опытно-экспериментальная работа; упражнения на тренажере; упражнения спортивно-оздоровительного характера; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио- и видеотехники и др.

изучение нормативных материалов; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др. ); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др. ).

РАБОТА С КОНСПЕКТОМ лекции (обработка текста); РАБОТА С КОНСПЕКТОМ лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- видеозаписей и т. д. ); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц; составление опорных конспектов

чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана, текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернета.

Аудиторная – выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию Аудиторная – выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию

Посещение лекций, семинаров; Выполнение лабораторных работ; Выполнение практических работ; Выполнение контрольных заданий (тестовый контроль; технические, понятийные и пр. диктанты, самостоятельные и контрольные работы и пр. ); Защита рефератов, проектов, курсовых, дипломных работ; Посещение консультаций; Сдача зачетов; Сдача экзаменов и др.

Для овладения знаниями: Для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы; составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписка из текста; работа со словарями и справочниками, ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- видеозаписей, компьютерной техники, Интернета и др.

Для закрепления и систематизации знаний: Для закрепления и систематизации знаний: Работа с конспектом лекции (обработка текста); составление плана и тезисов ответа; составление таблицы для систематизации учебного материала; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка (аннотирование, рецензирование и др. ); подготовка рефератов, докладов; составление тематических кроссвордов; тестирование и др.

Для формирования умений: Для формирования умений: Решение задач и упражнений по образцу

Решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных задач; подготовка курсовых и дипломных проектов; опытно-экспериментальная работа; упражнения на тренажере и др. Решение вариативных задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; выполнение расчетно-графических работ; решение ситуационных производственных задач; подготовка курсовых и дипломных проектов; опытно-экспериментальная работа; упражнения на тренажере и др.

Зависит: Зависит: от специфики образовательной программы учебного заведения; от особенностей обучающихся; от материально-технической базы учебного заведения

инструктаж по выполнению задания: инструктаж по выполнению задания: Цель задания Его содержание; Сроки выполнения; ориентировочный объем работы; Основные требования к результатам работы; Критерии оценки