Роль деловой игры в развитии интеллектуальных и творческих способностей младших школьников

Здесь вы можете просмотреть и скачать доклад по теме «Роль деловой игры в развитии интеллектуальных и творческих способностей младших школьников», размещенный в категории «Мастер-классы», который поможет вам успешно провести свое мероприятие или подготовиться к занятию.

Информация о презентации

Роль деловой игры в развитии интеллектуальных и творческих способностей младших школьников
Раздел:Мастер-классы
Слайдов:22
Слов:886
Символов:7360
Просмотров:31
Скачиваний:0
Загрузка:онлайн
Размер:968.00 kB
Тип:ppt / pptx для PowerPoint/Impress
Теги:#обучен, #учебн, #развит, #умен, #ученик, #класс, #ребенк, #процесс, #учебник, #прилагательн

Похожие презентации для мастер-классов

Готовые презентации для мастер-классов

Содержание слайда №1 (19 знаков, 4 слова)

МОУ "СОШ г. Бирюча"

Содержание слайда №2 (104 знака, 12 слов)

Мастер-класс«Роль деловой игры в развитии интеллектуальных и творческих способностей младших школьников»

Содержание слайда №3 (118 знаков, 13 слов)

Кудрина Ольга Викторовна Учитель начальных классов высшей квалификационной категории Педагогический стаж работы 27 лет

Содержание слайда №4 (396 знаков, 41 слово)

Характеристика класса В классе 19 человек. Из них 8 девочек, 11мальчиков. По темпераменту можно выделить такие группы; меланхоликов – 4; флегматиков – 3; сангвиников – 4; холериков – 8. По состоянию здоровья: здоровых практически – 8; условно здоровых – 6 больных – 5. Лидеров – 4; Референтов – 9; Аутсайдеров – 6. 40% - из семей рабочих 45% - из семей служащих 15% -дети частных предпринимателей

Содержание слайда №5 (455 знаков, 54 слова)

По степени обученности: высокая степень – 5; средняя степень – 9; низкая степень – 5 Успеваемость в классе – 100%, степень обученности – 75% В этом классе рекомендуется создать условия для формирования умения вести учебный диалог, опираясь на освоение большинством учащихся умения вести первичную обработку текстов. Таким образом, с точки зрения задач развития учащихся представляется обоснованной идея строить урок с использованием групповых форм работы.

Содержание слайда №6 (490 знаков, 56 слов)

Цели обучения и воспитания сегодняшней школы: формирование здоровья ребёнка и обучение его сохранению и совершенствованию своего психического и физического здоровья; обучение учащихся чтению, счёту, письму и речи в рамках школьных программ и совершенствование этих умений; развитие умения общаться и сотрудничать; развитие и совершенствование интеллектуальных умений; развитие эмоциональной и волевой сферы; развитие мотивационно-потребностной сферы; формирование положительной Я-концепции.

Содержание слайда №7 (658 знаков, 79 слов)

Проблемы взаимодействия в учебном процессе Что означает «Быть активным в учебном процессе»? Какова роль личности в организации процесса познания? Как должны измениться содержание и формы обучающих технологий? Какие возможности содержит в себе учебный диалог с точки зрения сотрудничества? Освоение педагогики взаимодействий – это увлекательный, непростой путь, предполагающий постоянную работу над собой. Результат этой работы должен приносить радость и учителю, и ученику. Тогда обучение становится процессом со-творчества, помогающим совершенствованию и самореализации личности, что, собственно, и является основой гуманистического направления в педагогике

Содержание слайда №8 (664 знака, 76 слов)

Обновление начальной школы означает переход с приоритета репродуктивной и инструктивной деятельности на приоритет поисково-исследовательской. В учебно-методи­ческом комплекте «Начальная школа XXI века» это достигается методикой, при которой школьник осваивает принципиально другую роль – не просто «зритель», «слушатель», «репродуктор», а «исследователь». Такая позиция определяет его заинтересованность процессом познания: ученик может выдвинуть свою гипотезу (рубрика учебника «Выскажи предположение»), выбрать и обосновать свой путь решения учебной задачи, вступить в дискуссию (задания «Выскажи предположение»). Н. Ф. Виноградова УМК "Начальная школа XXI века"

Содержание слайда №9 (341 знак, 43 слова)

Русский язык Методика обучения русскому языку строится на приоритетном использовании наглядно-образного мышления как типичного для детей этого возраста, на особом внимании к игровым методам обучения и такой организации учебного процесса, которая обеспечивает ситуацию успеха для каждого ученика и возможность обучаться в индивидуальном темпе

Содержание слайда №10 (310 знаков, 34 слова)

Математика В учебнике «Математика» предусмотрено дополнительное учебное содержание, что позволяет создать достаточно высокий «эрудиционный» фон обучения. Преобладают задачи проблемного характера (по сравнению с репродуктивными), имеется система специальных творческих заданий, усложняющихся от класса к классу.

Содержание слайда №11 (334 знака, 41 слово)

Окружающий мир В учебно-методическом комплексе впервые для начальной школы разработана система использования ролевой игры в обучении, которая дает возможность развивать различные грани ролевого поведения, а значит воображение и творчество ученика. Так, ролевая игра введена обязательным структурным элементом урока по окружающему миру

Содержание слайда №12 (63 знака, 6 слов)

Внеклассные мероприятия с применением мультимедийных технологий

Содержание слайда №14 (26 знаков, 3 слова)

Творческие работы учащихся

Содержание слайда №15 (861 знак, 94 слова)

Чем меня привлекает система обучения Н. Ф. Виноградовойчеткостью построения содержания, направленного на отработку ЗУНов, но, прежде всего на развитие логического мышления;методологическими подходами к формированию понятий и общих способов действий, которые позволяют учитывать индивидуальные и психологические особенности учащихся младшего школьного возраста;нацеленностью учебных заданий на осознание учебного материала;хорошим методическим обеспечением курса (учебники, тетради, методические рекомендации, сборник проверочных работ, в котором предусмотрен контроль за результатами обучения. В учебниках реализована концепция развивающего обучения, в основу которой положен личностно-ориентированный подход. Учебный процесс строится таким образом, чтобы обеспечить ребенку чувство психологической защищенности, радости познания, развитие его индивидуальности.

Содержание слайда №16 (1324 знака, 173 слова)

Личностная позиция учителя исходит из интересов ребенка, перспектив его дальнейшего развития. Для этого в учебники включены частично-поисковые, творческие задания, процесс выполнения которых может быть связан с догадкой, опирающейся на опыт ребенка, на ранее усвоенные знания. Способы общения: понимание, признание и принятие личности ученика, основанные на способности учитывать точку зрения ребенка и не игнорировать его чувства и эмоции. Взгляд на ученика как на полноправного партнера в условиях сотрудничества. Это выражается в следующем: ученик – равноправный участник обучения, он в равной с учителем мере отвечает за свои успехи, промахи, недостатки. Он участвует в контроле и оценке;Учитель не подгоняет развитие детей к заранее известным канонам, а предупреждает возникновение возможных тупиков в развитии и координирует свои ожидания и требования, предъявляемые ребенку, создает максимально благоприятные условия для того, чтобы обеспечить наиболее полное развитие ребенка. В этом помогают включенные в учебник схемы и иллюстрации. ученику предоставляется право выбора способа и пути деятельности. Его участие в обучении заключается не в принятии готового образца, а в высказывании предположений, гипотез, коллективном обсуждении учебной задачи. Чувство свободы выбора делает обучение сознательным и продуктивным.

Содержание слайда №17 (14 знаков, 2 слова)

Мои результаты

Содержание слайда №18 (89 знаков, 13 слов)

"Трудное надо сделать привычным, привычное - лёгким, а лёгкое - приятным"К. Станиславский

Содержание слайда №19 (430 знаков, 47 слов)

Деловая игра Заседание редакционного совета «Имя прилагательное» Цели нашей игры: систематизировать существенные признаки имени прилагательного, как часть речи; развивать умения писать родовые окончания прилагательных; работать над монологической речью учащихся, развивать речь: правильно употреблять в речи прилагательные-синонимы, антонимы; воспитывать умение работать в группах (коммуникативные умения), отстаивать своё мнение.

Содержание слайда №20 (335 знаков, 43 слова)

Задачи: создать условия для полноценного общения детей; смоделировать такие ситуации, в которых у детей: снимается страх перед самостоятельным высказыванием; развивается готовность принять и оказать помощь в нужной ситуации; формируется умение ценить свою и чужую работу; закрепляется чувство радости от совместного труда и творчества.

Содержание слайда №21 (321 знак, 51 слово)

Рефлексия Имя прилагательное (часть речи) 1. Обозначает? (признак предмета) 2. Отвечает на вопросы: какой? какая? какая? какое? 3. Изменяется по родам по числам м. р. ОЙ ЫЙ ИЙ ед. ч. мн. ч. ж. р. АЯ ЯЯ какой? какие? ср. р. ОЕ ЕЕ какая? ЫЕ ИЕ какое? 4. В предложении чаще всего является второстепенным членом (определение)

Содержание слайда №22 (8 знаков, 1 слово)

СПАСИБО!