| Раздел: | Классный час |
| Слайдов: | 7 |
| Слов: | 325 |
| Символов: | 2328 |
| Просмотров: | 9 |
| Скачиваний: | 0 |
| Загрузка: | онлайн |
| Размер: | 1.68 MB |
| Тип: | ppt / pptx для PowerPoint/Impress |
| Теги: | #байка, #ученик, #количеств, #озер, #написа, #байкал, #больш, #звезд, #слов, #показыва |
Здесь вы можете просмотреть и скачать доклад по теме «СКОРНЯКОВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСЕЕВНА, учитель начальных классов, 1 кв. категория», размещенный в категории «Классный час», который поможет вам успешно провести свое мероприятие или подготовиться к занятию.
| Раздел: | Классный час |
| Слайдов: | 7 |
| Слов: | 325 |
| Символов: | 2328 |
| Просмотров: | 9 |
| Скачиваний: | 0 |
| Загрузка: | онлайн |
| Размер: | 1.68 MB |
| Тип: | ppt / pptx для PowerPoint/Impress |
| Теги: | #байка, #ученик, #количеств, #озер, #написа, #байкал, #больш, #звезд, #слов, #показыва |
МОУ ИРМО «БОЛЬШЕРЕЧЕНСКАЯ СОШ» ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС «О БАЙКАЛЕ» Классный час в начальной школе СКОРНЯКОВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСЕЕВНА, учитель начальных классов, 1 кв. категория
Цель занятия: углубление знаний о родном крае, расширение кругозора обучающихся, привитие интереса к природе Прибайкалья. В игре участвует весь класс. С помощью «числового веера» дети показывают ответ. За каждый правильный ответ ученик получает бумажную звезду.
1. Что значит слово «Байкал» в переводе с якутского? 1. «Глубокое озеро» 2. «Богатое озеро» 3. «Чистое озеро» 2. Какова наибольшая глубина озера Байкал? 1. 1 537 м 2. 1 657 м 3. 1 637 м 3. Какова наибольшая ширина Байкала? 1. 81 км 2. 91 км 3. 71 км 4. Как называют всякий ветер на Байкале? 1. непогода 2. погода 3. ненастье 5. Сколько рек вытекает из Байкала? 1. 2 2. 3 3. 1I тур
6. Живородящую байкальскую рыбку зовут: 1. голомянка 2. омуль 3. таймень 7. Кто из этих животных водится только в Байкале? 1. чайка 2. нерпа 3. рысь 8. Белый диск в байкальской воде видно на глубине: 1. 50 м 2. 30 м 3. 40 м 9. Сколько рек впадает в Байкал? 1. более 300 2. более 200 3. более 400 10. Как называют самый сильный ветер на Байкале? 1. баргузин 2. шелонник 3. сарма
Дети, получившие наибольшее число звёзд, переходят во ΙΙ-й и ΙΙΙ-й тур. Из букв, написанных на кубиках, дети составляют слова и называют их по очереди. Ведущий подсчитывает количество неповторяющихся слов у каждого ученика и определяет, таким образом, количество заработанных баллов за этот тур. За самое длинное составленное слово один ученик получает дополнительную звезду. ΙΙ тур н г к л м а я о о (голомянка)
В третьем туре детям нужно показывать две цифры, если в задании есть ошибка, и показывать «0», если в задании нет ошибки. ΙΙΙ тур 1. Я думаю, что ветры написаны от самого слабого до самого сильного. 1. Ангара (поменять местами 1 и 2) 2. Култук 3. Сарма 2. Населённые пункты от Иркутска до Листвянки следуют в таком порядке: 1. Бурдаковка 2. Большая Речка 3. Никола (показать 0) 3. Названия рыб написаны от самой большой по размеру до самой маленькой. 1. осётр 2. омуль 3. сиг (поменять местами 2 и 3)
Два человека, набравшие самое большое количество баллов, выходят в финал и составляют короткие слова из букв одного длинного слова. Ученик, написавший самое большое количество слов, является победителем игры. Ф и н а л Б а й к а л ь с к
Похожие презентации для классного часа