Зачем нужен разум? Немного о психике человека

Юрий Иванович » 13 мар 2012, 15:13
Перед тем, как начать знакомить Вас с проблемой обучения, предлагаю немного рассмотреть строение психики человека. Это даст лучше понять суть сказанного дальше.

Человеческая психика состоит из четырех составляющих: разум, эгоизм, ум, память. Разум – это сознательная часть психики, которая состоит из знания о том, что такое счастье и как его достичь. Эгоизм – понимание себя, как личности, которая может действовать в двух направлениях: от себя (бескорыстие, Истинный Эгоизм), к себе и для себя (корысть, Ложный Эгоизм). Ум – мысли, желания, эмоции и тому подобное. Все, что вносится в нашу память получает от ума ярлык: нравится-не нравится, люблю-ненавижу, приятно-неприятно.

Обучение бывает на уровне ума и на уровне разума. Обучение на уровне ума – запоминание фактов, квалификация, ученость и т.д. По-сути, умственное образование – это то образование, которое получаем мы сегодня. Но скажите, способно ли оно нас хоть сколько поменять? А сделать нас счастливее? – Не всегда! Эти случаи редки.

Обучение на уровне разума означает «методология» или «реализованное знание». Чем отличается реализованное знание от нереализованного? – Когда человек знает, как управлять автомобилем, но никогда не ездил – это нереализованное или умственное знание. Если же человек и знает и ездил – это реализованное или разумное образование. Разумное образование не связано с количеством фактов, но с глубиной понимания.

То, на сколько человек будет способным обучаться (иметь ясную долговременную память, логическое мышление, вычислительные способности и т.д.) зависит от того, насколько ум пребывает в умиротворении. Умиротворение ума зависит от того, на каком расстоянии от нас находится наша цель. Сама цель ставится разумом и находится в разуме. Сам путь ее достижения тоже находится в разуме, а вот способность ее достигнуть зависит от способностей ума. Чем ближе к нам цель, тем ум спокойнее. Однако, можно поставить такую цель, которая находится в настоящем, а не будущем. Тогда раскрываются все способности ума в полном цвете. Дам маленькую подсказку – эта цель должна быть бескорыстной, не направленной на удовлетворение себя.

Достижение такой цели, и даже сама ее постановка, требуют значительных усилий на продолжительном промежутке времени. Это и есть целеустремленность – первое качество характера, которое следует развивать. Параллельно должны развиваться и другие качества характера, такие как решительность, отречение, аскетизм, доброта и т.д. Развитие качеств характера будет определять то, на сколько человеческий ум будет способен раскрыться.

Ни одним качеством характера не стоит пренебрегать. Надо развивать их все и только тогда человек сможет достичь абсолютно любых поставленных целей в жизни.

aswan » 14 мар 2012, 21:07
Я не согласен с таким определением психики. По-моему, психика — это сознание, мышление (ум), эмоции, память (опыт) и рефлексы, как условные и безусловные. Ребенок в 5 лет имеет психику? Имеет. А разум? Тоже имеет. И не нужно ему знать, как достигать счастья в своем возрасте. Это первая трещина в вашей статье. Есть хорошие мысли, но слабая подводка.

Юрий Иванович » 18 мар 2012, 00:47
aswan писал(а):И не нужно ему знать, как достигать счастья в своем возрасте.

В его возрасте "счастье" - это быть сытым и в тепле, хотя они и эгоистичны. Но у ребенка в таком малом возрасте не может быть особо других целей в жизни. И вот когда у него будет достигнуто его "счастье", то и его учеба будет явно продуктивнее. А что касается постарше возраста, там уже будут цели в виде "что бы мама мной гордилась" и тд. И это тоже будет некоторой целью, которая будет способствовать более успешному обучению.

Lidija H » 26 апр 2012, 06:58
Если следовать вашей теории, первое мое образование, оставшееся нереализованным, неразумно. Помешало ли оно мне быть счастливой - нет. Я люблю учиться, постоянно самообразовываюсь, а знания, полученные ранее во многом определили мое личностное развитие.

Alexander-avu » 02 авг 2012, 14:05
Мозг - это вместилище разума (и ума тоже). Был человек умница-разумница и вдруг... инсульт. Всё забыл, разучился говорить... Куда весь разум и испарился... Такое бывает, потому что разум есть продукт живой материи (или наоборот, - "Всё относительно", как говорил Альберт Эйнштейн). Но пока мы живы, мозг надо тренировать так же, как и мышцы. Ум (разум) - это характеристики высшего уровня нервной деятельности, которая в полной мере свойственна только Человеку, "количество ума-разума" в основном заложено в генах. Обучаясь всяким наукам, решая математические головоломки, приобретая практический опыт, мы всегда можем подсчитать своеобразный "итог" по формуле: Ум (Разум) + Знания = Интеллект. В идеале надо приплюсовать ещё одну составляющую - эмоции! Интеллект, не окрашенный эмоциями, присущ только "умным злодеям".

Ваха » 18 авг 2012, 11:44
Думаю, что разум нужен не только для того, чтобы разбираться в определении наличия или отсутствия счастья. Разум нужен, чтобы разбираться в развитии общества и находить свое место в этом обществе. Разум способствует продвижению общества вперед. Согласен с мнением, что все качества характера нужно развивать.

Вернуться в О самообучении