Тема: Проектирование отделки одежды.
Подготовка и планирование работы над проектом.
Выбор темы проекта.

Цель:
научить планировать свою деятельность по отделке изделия, выбирать тему проекта и обосновывать её, работать с информационными источниками;
развивать эстетический вкус и творческое мышление учащихся;
воспитание итереса к творческой деятельности.

Оборудование: Карточки с этапами проектной деятельности и их содержание, таблица «Этапы проектной деятельности» по количеству учащихся, образцы изделий, иллюстрации, схемы, шаблон «Введение» (Приложение 1), образцы проектов по теме.

Оформление доски: вывесить схему установки на успех, закрыть записанную тему урока.

Тип занятия: комбинированное.

Девиз урока: С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент 5мин
Приветствие, пожелание хорошего настроения, позитивного общения, активной работы, проверка присутствующих.
Как можно назвать схему, представленную на доске? (Установка на успех) Как вы её понимаете?

II . Актуализация опорных знаний и умений учащихся 5мин
Микрофон: Какие виды отделки одежды вам известны, и где их можно использовать? Ответы учениц. Демонстрация образцов изделий.
Ассоциативный куст:
Учитель записывает слово «проект». Ученицы озвучивают свои ассоциации с этим словом. В результате дают его определение.

III . Сообщение темы занятия, постановка целей 4мин
Давайте вместе сформулируем тему урока, в которой заключена наша дальнейшая работа на 5 занятий. (Девочки называют тему урока «Проектирование отделки одежды», учитель открывает её на доске)
Запишите тему в тетради. Какие цели нашего занятия сегодня? (Обсуждение)
спланировать работу над проектом;
выбрать тему проекта и обосновать её;
продолжить работу с информационными источниками.
IV. Мотивация учебной деятельности 3мин
Беседа
— Зачем человеку необходимо планировать свою деятельность? (Обсуждение)
Вывод: успешность и эффективность проектирования зависит от правильной организации работы.


Весь конспект урока находится во вложении.