Тема. Изменение ширины вязаного полотна. Расчет плотности вязания.

Цель: ознакомить учащихся с приемами изменения ширины вязаного полотна, правилами расчета плотности вязания;
научить рассчитывать число петель для вязания изделия;
совершенствовать навыки вязания на спицах;
формировать умение выбирать способ изменения количества петель в зависимости от формы готового изделия;
воспитывать творческий подход к выполнению работы.
Оборудование: образцы изделий, вязок, иллюстрации из журналов.
[b]Инструменты и материалы: спицы, пряжа, ножницы, сантиметровая лента, линейка.
Основные понятия:[/b] равномерное и неравномерное увеличении и уменьшение числа петель, плотность вязания, контрольный образец, накид, провязывание двух (трех) петель вместе, ни одной петли две (три), протяжка, воздушная петля.
Тип занятия: комбинированное.

ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ 2мин
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 10 мин

Фронтальный опрос.
1) Как правильно подобрать спицы и пряжу?
2) Какие виды пряжи вы знаете? Для вязания каких изделий ее целесообразно использовать?
3) Назовите основные петли, используемые в вязании спицами. Каковы их условные обозначения на схемах вязания?
4) Среди предложенных образцов вязок найдите платочную (чулочную, резинку 1x1, «путанку» и пр.).
5) Какие из этих вязок являются односторонними? Двусторонними?
6) Расскажите о санитарно-гигиенических требованиях, которые необходимо соблюдать при вязании.
7) Перечислите правила безопасной работы при вязании.

III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА 20 мин
1. Увеличение и уменьшение количества петель вязаного полотна.
Рассказ учителя.
Демонстрируя разнообразные вязаные изделия, учитель подводит учащихся к выводу, что изделия не всегда имеют форму прямоугольника.
Вязаному полотну можно придать любую форму: прямоугольника, треугольника, круга, квадрата, ромба или более сложной геометрической фигуры. Для этого используют такой прием вязания, как изменение количества петель вязаного полотна. Количество петель можно увеличивать (прибавлять) и уменьшать (убавлять).
Существует несколько способов, которые позволяют это делать по краям полотна, внутри него, равномерно или неравномерно изменяя количество петель.
Учитель в ходе рассказа составляет на доске схему, учащиеся переносят ее в тетради.
Работа в группах.
Учитель объединяет учащихся в группы и выдает им вязаные изделия, имеющие детали различной формы.
Учащиеся должны определить, какие варианты изменения количества петель используются в каждом конкретном случае.
После выполнения работы представители групп по очереди выступают с сообщениями об итогах работы. Учитель организует обсуждение ответов учащихся, в случае необходимости комментирует и дополняет их.
2. Способы прибавления петель вязаного полотна.
Рассказ учителя.
Прибавлять петли лучше по лицевой стороне вязания. Равномерное прибавление петель можно выполнить, используя следующие приемы вязания: .
а) накид — воздушная петля, выполняемая из рабочей нити. Существуют два варианта накида: накид к себе и накид от себя;
б) вывязывание дополнительной петли из протяжки нити между петлями ;
в) вывязывание из одной петли двух.
Неравномерное прибавление петель выполняют способом набирания воздушных петель.

3. Способы убавления петель вязаного полотна.
Рассказ учителя.
Наиболее легкий способ равномерного убавления петель вязаного полотна — провязывание двух петель вместе. Существуют два варианта выполнения: две петли вместе лицевой и две петли вместе
изнаночной.
Неравномерное убавление петель вязаного полотна выполняют способом закрывания петель.

4. Условные обозначения приемов вязания.
Беседа.
Какие условные обозначения петель на схемах для вязания вы знаете?
Учитель дополняет ответы учащихся и знакомит их с новыми условными обозначениями, используемыми в схемах вязок.
По ходу рассказа учителя учащиеся заполняют таблицу в тетрадях.

5. Расчет числа петель для вязания.
Рассказ учителя.
Приступая к вязанию изделия, необходимо подобрать пряжу и спицы; выбрать вязку, рассчитать число петель для начала вязания.
- Как правильно подобрать спицы и пряжу для вязания изделий?
Выбор пряжи зависит от назначения изделия, спицы подбирают , в зависимости от толщины выбранной пряжи.
Расчет числа петель выполняют по контрольному образцу вязки, выбранной для данного изделия, в следующем порядке:
а) образец вяжут на 18—20 петлях высотой 4—5 см, используя теже спицы и пряжу, что и для будущего изделия;
б) образец проутюживают через влажную ткань, если позволяет узор;
в) после этого по образцу определяют плотность вязания по горизонтали и вертикали.
Затем учитель раскрывает понятия «плотность вязания по горизонтали» и «плотность вязания по вертикали».
Плотность вязания по горизонтали (Пг) — это число петель в 1 см вязаного полотна.
Плотность вязания по вертикали (Пв) — это число рядов в 1 см вязаного полотна.
Чаще всего Пв и Пг — это дробные числа, которые можно для удобства округлить. Но выполнять это следует только после расчета числа петель для вязания.
Полезные советы.
Набирая петли начального ряда, старайтесь потуже затягивать их на спице.
Контролируйте плотность вязания: расстояние между петлями на спице должно быть равно двум нитям.
Конец нити, оставшийся после набора начального ряда, располагается в начале лицевых (нечетных) рядов.
Одна кромочная петля по краю полотна соответствует двум рядам.
В цифровом изображении резинок (1х1, 2х2, 3х2 и т.д.) первая цифра обозначает число лицевых петель, а вторая — число изнаночных на лицевой стороне.
После набора петель пересчитайте их еще раз, чтобы потом не пришлось
спускать вязание из-за неправильно набранного числа петель.

IV ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. 48 мин
Упражнения в изменении количества петель вязаного полотна
Работа по инстр карте
По ходу работы учитель помогает учащимся выполнить работу, контролирует соблюдение Правил безопасной работы.

V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 5мин
Оценивание результатов работы, демонстрация лучших работ учащихся, разбор допущенных ошибок.

VI. ИТОГИ ЗАНЯТИЯ 3 мин
Заключительное слово учителя.
Приемы увеличения или уменьшения количества петель вязаного полотна позволяют создавать изделия разнообразных форм, расширяя их ассортимент.
Изменение количества петель вязаного полотна можно выполнить разными способами. Следует помнить, что прибавление петель внутри полотна или по краю должно быть малозаметным, без дырочек.

VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 2 мин
Подготовить инструменты и материалы для вязания.