1.1. Настоящее Положение о портфолио разработано на основе Примерного положения о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений, федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 06.10.2009 № 373 с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения в школе, личностного и профессионального самоопределения обучающихся, формирования у них мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации.
1.2. Положение определяет порядок оценки деятельности обучающихся на ступени начального общего образования обще¬образовательного учреждения по различным направлениям с по¬мощью составления комплексного портфолио.
1.3. Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося в определенный период его обучения в школе.
1.4. Портфолио обучающегося - это комплекс документов, представляющих совокупность сертифицированных или несертифицированных индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки.
1.5. На ступени начального общего образования портфолио служит для сбора информации о продвижении обучающегося в учебной деятельности, для подготовки карты его представления при переходе на вторую ступень обучения.
1.6. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимся в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, социальной, коммуникативной и других, и является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к образованию. Способствует развитию осознанного обучения, умений само- и взаимооценивания, нацеливает обучающихся на саморазвитие, самообразование.
1.7. Портфолио способствует формированию самостоятельности мышления обучающегося.

2. Цель ведения учащимися портфолио.
Регулярно представлять отчет по процессу образования обучющегося, видеть его образовательный результат в целостном контексте, обеспечивать отслеживание его прогресса, демонстрировать его способности в практическом применении знаний
и умений.

3. Задачи портфолио.
3.1. Поддерживать и поощрять высокую учебную мотивацию обучающихся.
3.2. Развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности обучающихся.
3.3. Выявлять существующий уровень сформированности умений и совершенствовать их путем внесения коррекции в учебный процесс.
3.4. Формировать умения учиться ставить цели, планировать, организовывать, контролировать собственную учебную деятельность, делать отчет об индивидуальных образовательных достижениях.
3.5. Содействовать индивидуализации (персонализации) образования обучающихся.
3.6. Содействовать дальнейшей успешной социализации обучающихся.