Как работать с родителями учеников

Abastasia » 23 май 2012, 07:42
Основная работа классного руководителя с родителями


Ответственность за качество учебы учеников в наше время возлагается не только на педагогов и классного руководителя, но и на родителей. Многие родители интересуются школьной жизнью своих детей и активно участвуют в образовательном и педагогическом процессе. Чем выше уровень педагогической компетентности родителей, тем выше уровень успеваемости и активности учащихся.

Основной целью работы педагога с родителями учеников является организация сотрудничества школы с родителями в деле наилучшего воспитания школьников с педагогической точки зрения.

Задачи, которые преследует педагог, работая с родителями учеников:
1. Совместная организация социальной и правовой защиты детей;
2. Педагогическая помощь родителям в семейном воспитании ребенка;
3. Совместная со школой воспитательная деятельность и контроль над успеваемостью учеников.
4. Посильная помощь родителей в совместной организации праздников, викторин и прочих школьных мероприятий.

Чтобы педагог (классный руководитель) имел представление о семье своих учеников, он должен попросить родителей заполнить заранее подготовленную анкету, в которую входят такие основные вопросы, как домашний и сотовые телефоны, количество детей и проживающих совместно родственников в семье, краткая характеристика родителей, их увлечение, хобби, условия проживания семьи, основное место работы.
На основе данный анкетирования родителей учеников педагог может разработать концепцию воспитательной работы, профилактическую работу с родителями учеников, создать совет матерей (отцов) или родительский комитет класса.

Педагог может работать с родителями путем индивидуальной беседы или классного собрания.

Самый эффективный метод работы с родителями учеников – индивидуальная беседа. Во время беседы педагог налаживает контакт с родителями школьников, с которыми совместно ищут пути влияния и воспитания ребенка. Педагог должен постараться, чтобы такие беседы были для родителей самым обычным способом связи со школой.

В то же время, родительские собрания – это своего рода «школа воспитания родителей». Классный руководитель должен поставить перед родителями задачу обязательного посещения таких собраний. На родительском собрании педагог освещает успеваемость своих учеников, их внеклассную работу. Главное, что бы родительское собрание проходило в стиле деловой беседы, в ходе которого каждый из присутствующих мог бы высказаться или получить какие-либо рекомендации по воспитанию своего ребенка.

shark03 » 29 май 2012, 15:19
Да! С личного опыта скажу, что донести до родителей информацию о их чадах зачастую сложнее чем до последних. Они думают, что род. собрания - это пустая трата времени и сил. Все оценки они видят в дневнике, а если не видят, то все хорошо. А потом прибегают в конце года с огромными глазами и блеют о том, что "ничего не знали".

schab64 » 25 июн 2012, 23:29
Это точно.С родителями порой труднее чем с их детьми.Они видят только своих "умненьких","способненьких" детей.А детки не хотят учиться, и чувствуя поддержку со стороны родителей,наглеют с каждым годом.Необходимо родителей привлекать к организации образовательного процесса.Приглашать в школу с какими-то выступлениями по определённой теме урока.Пусть со стороны посмотрят на других детей и задумуются о своих.

misekb » 13 июл 2012, 13:40
причиной прохладного отношения родителей к школе является недооценка воспитательного компонента в образовании. Порой и школа виновата, когда образование сводит к обучению, к оценкам. Родители перестают интересоваться формированием личности своего чада, вот и результат.

Alexander-avu » 05 авг 2012, 10:09
Родители бывают разные... На одном из первых родительских собраний начать диалог с родителями рекомендую с вопроса в лоб: "Зачем Вы рожали своего ребёнка?". Сегодня явно обозначилась тенденция перекладывания задачи воспитания детей на школу. По хорошему родители и школа должны тесно сотрудничать в этом направлении. Родителям сразу надо в строгой форме объяснить, что они обязаны быть частыми гостями в школе, чтобы быть в курсе дел своего ребёнка. Во время визита в школу надо просто подойти к учителям, к завучу, к классному руководителю и спросить об успеваемости и поведении ребенка. Беседы по телефону и чтение дневников не могут дать родителю реальной картины, хотя это тоже не помешает...

irinka » 03 июл 2013, 20:30
я не согласна с тем, что родителям не интересен свой ребенок. Нужно преподносить информацию так, чтоб родители хотели общаться с учителем, друг с другом и детьми класса. В меру своего педагогического опыта, могу с уверенностью сказать, что с родителями нужно сотрудничать привлекать к совместной работе. Не так уж много собраний проходит в течение учебного года( 4-5), спланируйте их так, чтоб родителям было интересно. Я провожу родительские собрания по схеме:
1. Результаты детского тестирования или анкетирование, беседы с приглашенными учителями-предметниками, психологом, представителями других учебных заведений (техникумы, ВУЗы), беседы о проблемах, которые возникают в определенном возрасте и путями их решения ( до 30 минут)
2. Анализ проблем, которые возникли за прошедший период (успеваемость, пропуски занятий, конфликтные ситуации среди детей и с учителями (не указывая конкретного ученика, потому что для родителя свой ребенок - лучше всех) с демонстрацией графиков и диаграмм для сравнения, рекомендациями как выйти из создавшейся ситуации. (до 20 минут)
3. Предполагаемая воспитательная и учебная работа в период до следующего собрания. Распределение обязанностей среди родителей, кто будет помогать в этой работе. Главное, что есть родители - активисты и родители, которые просто не мешают. Постарайтесь определить активистов, это будут верные помощники в дальнейшей работе, а вот остальных нужно потихоньку раскачивать и через время они тоже встанут на вашу сторону.(до 10 минут)
4. Предполагаемые материальные затраты, слово для обсуждения родительскому комитету. (до 10 минут)
5. Не забудьте похвалить родителей и детей (ласковое слово и кошке приятно) за даже за какую-нибудь мелочь.
6. В начале родительского собрания раздайте записки родителям, с которыми хотели бы поговорить индивидуально после собрания. Индивидуальные беседы с родителями.
Поверьте, это действует. На мои собрания приходят более 80% родителей и на всех внеклассных мероприятиях постоянно помогают родители. Нам всегда есть о чем поговорить.

Светлана » 05 июл 2013, 09:19
Я согласна с тем, что родители очень разные. Хорошо, если в классе нашлась "горсточка" активистов. А если - нет такой? Нет желания у них что-либо делать!
Прибрать в классе, так сказать, 1 раз в месяц "ген.уборка" - не хотят! Их ответ:" Это работа школы или проблема учителя."
Что-то мелкое приобрести для детей, чтобы успешнее проводить уроки - это не их забота! Это - опять учителя.
О более крупных учебных пособиях - даже и не начинай!
Куда-то съездить на экскурсию или в поход! Опять проблема! Или учитель сам идёт (едет), или не идёт (не едет)! Где-то поддержать учителя. - А зачем?
Так что не всегда класс подбирается по родителям - классный! Тут бы согласен был бы и на "горсточку", да её нет!

И, заметь-те, я не говорю об учителе. А то сейчас скажете, что учитель не нашёл подхода к родителям. Он сам не умеет правильно работать с ними. Или он не правильно строит свои личные взаимоотношения с ними, а может быть учитель просто груб и не коммуникабелен.

Нет! Я говорю об адекватном, милом, добром, внимательном учителе! С достаточным стажем, средних лет. И ошибок в отношении с родителями он не делает! И собрания родительские также проводит!

Но не интересна родителям школа! Для них кредо: "Школа сама должна всему научить моего ребёнка, воспитать его. Школа сама за всё в ответе".

Так как же помочь в такой ситуации нашему учителю?

irinka » 05 июл 2013, 09:33
я работаю в школе, которая расположена на окраине города, где все все о всем и о всех знают. Может поэтому я не сталкиваюсь с такой глобальной проблемой. Но всегда нужно не бороться с проблемой, а подстраиваться под нее. Можно что-то сделать учителю без родителей (уступить в малом), а потом попросить родителей помочь. Если родители увидят, что их ребенку хорошо в школе и это из-за усилий учителя, то постепенно (вначале 1-2, потом больше) родителю включатся в эту работу.

Светлана » 05 июл 2013, 09:42
Как раз этот метод учитель и пытается провернуть, но - увы! - пока не сдвигается! Он и "пашет" за них, и покупает. Всё без толку. Своим примером он не сдвинулся ни на йоту. Может здесь и такой метод плох! Нужно что-то другое? Или родители не поддающиеся! "Школа пусть думает, а нам неохота! Мы на них посмотрим!"

Talker » 05 июл 2013, 23:21
Часто так бывает, в наше время родителям хватает забот и кроме того, что бы ещё и за школу думать. А у многих просто нет физической возможности: бедность, устают и от своей работы и тд. И по поводу того, что школа должна сама обеспечивать учебным материалом, а не родители покупать на рынке втридорога - тоже в общем то верно. Так что тут две стороны медали.

Светлана » 06 июл 2013, 07:30
И как быть? Учить надо! Убирать в классе, хоть раз в месяц надо! Выходить с детьми на природу надо! Учебные принадлежности нужны! Учитель, он что - двужильный! Да ещё марку держи! Чтоб родителям (причём всем!) угодить! И детей научить! А дети "не слабые"!

Струкова Т В » 06 дек 2014, 16:57
Очень тяжело, когда нет поддержки родителей. Но, если родители через чур активны и пытаются "рулить" учителем, это ещё хуже.

Вернуться в Работа с родителями



cron