Воспитание детей, их нравственности и мироощущения является важной и насущной проблемой. Кроме того, это неоспоримая цель любого культурного общества. Из-за недостатков воспитания может быть нанесен невосполнимый ущерб всему обществу, так как основные жизненные ценности закладываются в сознание человека именно в детский и подростковый период жизни. Важная роль в таком воспитании отводится школе и непосредственно классному руководителю.

Как известно, под нравственностью понимают правила, которые определяют вопросы поведения, духовных и душевных качеств, которые необходимы в общественной жизни в форме поведения и поступков. Основное, чем характеризуются нравственные ценности – необходимость ориентировать человека на совершение добрых поступков, на благое мышление. В первую очередь с духовным воспитанием связано становление образованных и культурных людей. Сейчас вопросы сохранения нравственности являются весьма актуальными, как и необходимость развивать и восстанавливать историческое и культурное наследие.

Итак, при организации в классе воспитательной работы следует придерживаться системы некоторых правил:
- Концентрация нравственного воспитания на духовном развитии ребенка.
- Отсутствие мелочей в вопросе нравственного воспитания.
- Основа воспитания не в порицании отрицательных черт характера ребенка, а в развитии положительных качеств.
- Комбинация разрозненных мероприятий нравственного воспитания.
- Анализ ситуации в классе и личностных качеств каждого учащегося.

Воспитание нравственных качеств не является простым занятием. Такой путь полон неудач и ошибок, но в любом случае чрезвычайно важна правдивость и искренность в работе над нравственной культурой ребенка. Только такой, полный уважения к личности подход позволяет получить необходимые результаты. Это подарит детям возможность повзрослеть и быть впоследствии настоящими гражданами своей страны.