ТРИЗ — теория решения изобретательских задач

Алеандр » 15 сен 2012, 00:15
С каждым годом нетрадиционные методы обучения получают все большую поддержку в обществе. На смену учебникам по грамматике и тетрадкам для контрольных приходят все новые способы, главная цель которых не просто донести до ребенка требуемую информацию, но и развить креативное мышление, творческую сторону, которая, согласно исследованиям, всего за несколько лет обучения по стандартной школьной программе, сходит на нет.

Чтобы не допустить подобного сценария и уже с самого детства привить ученику способность изобретать, надо всего лишь обратить своё внимание на систему Альтшуллера – ТРИЗ – теорию решения изобретательских задач. Данная система направлена, в первую очередь, на серьезную научную деятельность, но с легкостью переносится и на систему образования. Таким образом, изучая определенный предмет, школьники будут познавать его при помощи отдельных законов, что, во-первых, сэкономит время, а, во-вторых, разовьет творческое мышление, которое будет задействовано во время решения изобретательских задач.

ТРИЗ была создана еще в 40х годах 20ого века, когда большие материальные потери, понесенные в связи с поиском правильных решений методом проб и ошибок, вынудили исследователей найти способ, который бы не заставлял действовать «на ощупь», а без лишних проблем приводил бы к желаемому результату.

Если говорить об образовании, то важно понимать, что подобная система позволяет улучшить один показатель, в нашем случае - знания, не ухудшая другие показатели – креативное мышление. Отличным примером применения теории решения изобретательских задач является изучение языков. Конечно, подобный метод всегда стоит вводить с первого класса, поскольку школьники, привыкшие к традиционному выполнению домашнего задания, могут отторгнуть новый способ из-за его сложности.

Итак, ТРИЗ можно применить при изучении грамматики. Читая специально подобранные предложения, ученики, опираясь на общие признаки, сами генерируют правильную грамматическую модель, а не бездумно заучивают наизусть правила из учебника. Можно также предлагать нестандартные задания и интересные тексты и фильмы, которые мало того, что расширят словарный запас, поскольку не заставляют зазубривать обычные топики, так еще и приведут к поиску альтернативных вариантов, что всегда задействует творческое мышление.

Все способы обучения в комплексе закладывают в каждом ученике стремление к научной деятельности, к изобретению новых путей, что, само собой, поможет школьнику и уже во взрослой жизни.

Alexander-avu » 15 сен 2012, 19:59
Изобретательство - высшая форма технического творчества. В технических ВУЗАх есть дисциплина с названием "Основы технического творчества". Сегодня творческие порывы молодёжи следует формировать, поддерживать, стимулировать за счет возрождения старых добрых традиций советского периода, когда в чести были изобретатели и рационализаторы.

Вернуться в Инновации в образовании



cron