Особые дети

Olga_Olga » 31 июл 2012, 00:48
Когда человек получает травму в детском возрасте, то это может отображаться на его дальнейшей судьбе. Особенно остро переживают ее в возрасте 10-14 лет, и тем не менее детям нужно развиваться далее, двигаться вперед независимо от обстоятельств, а учителю нужно искать особый подход к таким детям. Но как это сделать, если на первый взгляд ребенок кажется безнадежным?

Основное правило – не пускать развитие ребенка с особыми потребностями на самотек. Именно в минуты слабости нужно показать им нашу веру в них, в их возможности, потенциал. Ошибкой многих является игнорирование таких детей в тот момент, когда для них нужно много внимания. И мастерство учителя состоит в том, чтобы в этот тяжелый и критический момент для ребенка суметь найти подход к нему. Многие учителя в школе просто убивают в детях интерес к учебе, и потом привести ребенка в нормальный рабочий процесс может только опытный репетитор.

Второй важный момент – не демонстрировать при других детях дефекты проблемного развития. Выделение таких детей не должно быть демонстративным, а хорошо замаскированным под разными педагогическими приёмами.

Дополнительные занятия – основа эффективности в обучении таких детей. Не стоит стесняться говорить родителям о том, что их ребенку нужно дополнительно заниматься, это не будет знаком обиды, а как раз покажет то, что вам не безразлична судьба этого школьника. Хорошим вариантом будет один и тот же учитель, но это не исключает возможности занятий с другим педагогом, или специалистом с дефектологии.

Но никакие специалисты не помогут, если в семье у ребенка не будет соответственная атмосфера любви и понимания, поддержки и помощи. Как никогда в моменты своей слабости ребенку нужна ласка матери и понимание отца. Конечно, все родители любят своих детей. Но есть и такая категория, которая считает, что по молодости сделана ошибка и сейчас ребенок не такой как надо. Ребенок всегда рождается чистым существом. И те проблемы, которые в дальнейшем на него ложатся по вине родителей или же без нее не должны влиять на их любовь к нему. Поэтому дружная атмосфера в семье способствует гармонизации личности ребенка и помогает победить различные дефекты.
Стоит следовать этим основным правилам и помнить, что ребенок всегда стоит в центре воспитания. Его интересы всегда должны быть выше ваших личных.

makev » 02 авг 2012, 16:14
Olga_Olga писал(а): учителю нужно искать особый подход к таким детям

Да, в идеале все так и должно быть. Но такие учителя большая редкость. Чаще приходится сталкиваться с тем, что учитель считает такого особого ребенка лишней обузой и в лучшем случае не обращает на него никакого внимания, считая, что это проблемы семьи.

misekb » 05 авг 2012, 06:39
Сегодня не редко ведутся в СМИ разговоры о даунах - как особых детях. Тоже ведь в обществе отношение к ним неоднозначное: до 80% оставляют в роддомах. При этом - существует даже театр, где эти дети реализуют себя как актёры "Театр простодушных", кажется. И в семьях к ним относятся с пониманием. Но вот за пределами семьи?

Maya » 05 авг 2012, 21:28
В нашем обществе, к сожалению, такие дети - это проблема, решать которую никому не хочется. Семья и понимание в семье для таких детей - это все... но родители не вечны, что ждет их дальше, когда они лишатся заботы и попечения... общество жестоко и никто не желает брать на себя ответственность за таких детей. Эту проблему надо решать на уровне государства... но оно надеется только на добрых людей, которые пожалеют, приютят, воспитают....

Helga2004 » 25 авг 2012, 22:33
В последнее время все больше внимания уделяется "особым детям". Это правильно, ведь они полноценные граждане своего государства, и вполне дееспособные! Проблема вовсе не в учителях, она кроется в самом обществе: не привыкли мы к особым детям. Даже если учитель уделит ему нужное внимание (а на это возможно потребуется дополнительное время из того же урока), то найдутся другие недовольные. Нужно менять отношения в обществе! Хватит уже стрелялок! Давайте учиться быть добрее и милосерднее!

Вернуться в Общий форум учителей



cron