Педагогические технологии

Алеандр » 22 авг 2012, 23:55
Существует три основных вида педагогических технологий:
1. Традиционное обучение
2. Программированное обучение
3. Проблемное обучение

Традиционное обучение представлено наиболее широко. В этой технологии используется два основных метода: Первый метод, как правило, представлен в форме лекции, беседы, рассказа, экскурсии, урока и так далее. Суть этого метода заключается в том, что педагог объясняет и иллюстрирует материал. Со стороны учащихся требуется усвоение информации, узнавание ее и воспроизведение на образном и логическом уровне. Второй метод направлен на передачу системных знаний от обучающего к обучаемому. Как правило, в словесной форме. Этот метод предполагает развитие словесно-логических видов памяти и теоретического мышления. В учебной деятельности при использовании данного метода от учащегося требуется точное запоминание предлагаемой информации и адекватное ее воспроизведение (в соответствии с образцом).

У традиционного обучение есть несколько недостатков:
- Усредненный темп обучения. Все обучающие имеют разный уровень развития, поэтому одни материал усваивают лучше, нежели другие, однако информация предоставляется всем одинаково. Если человек не понял материала, дополнительного объяснение он не получит.
- Единый усредненный объем знаний, усваиваемый обучающимися.
- Большой объем знаний, который обучающиеся получают в готовом виде. У них нет необходимости добывать эти знания самостоятельно.
- Преобладание устного изложения материала. Это приводит к рассеиванию внимания и худшему запоминанию изложенной информации.
- Затрудненность самостоятельной работы с учебником из-за недостаточной расчлененности материала. Это происходит потому, что отсутствует учебный материал.
- Преобладание нагрузки на память обучающихся.

Из всего вышесказанного можно сказать, что при традиционном обучении наблюдается разрыв между требованиями, предъявляемыми человеку в обучении и предъявляемыми в профессиональной деятельности.

Отдельные недостатки традиционного обучения можно исправить с помощью программированного обучения. Эта технология зародилась на стыке педагогики, психологии и кибернетики в 60-х годах прошлого века. В основе этого технологии лежит три представления об обучении: обучение как процесс управления; обучение как информационный процесс; обучение как индивидуализированный процесс.

Суть программированного обучения заключается в том, что весь материал разбивается на небольшие части. После усвоения каждой части обучающийся отвечает на ряд контрольных вопросов. Суть данного обучения - уйти от контроля к самоконтролю, а также перевести процесс обучения на уровень самообучения. При таком обучении используется три вида программ:
1. Линейная программа обучения представляет собой набор заданий, которые связаны друг с другом логически. На другой уровень обучающийся может перейти, если правильно ответит на вопросы предыдущего уровня.
2. Разветвленная программа обучения предполагает собой обучение новым знаниям, независимо от того, насколько хорошо усвоены знания предыдущего этапа.
3. Адаптированная программа обучения предполагает переход на менее или более сложные участки программы.

Суть проблемного обучения состоит в том, что педагог не сообщает обучающимся знания в готовом виде, а ставит перед ними задачу, которая побуждает получать эти знания самостоятельно. Чтобы проблемное обучение было успешным необходимо соблюдать четыре главных условия:
- побудить мотивацию к решению задачи;
- убедиться, что поставленная задача является посильной для обучающихся, но не легкой;
- убедиться, что информация, которую получат обучающиеся в процессе решения учебной задачи, будет значима для них;
- наличие двустороннего доброжелательного общения обучающихся с преподавателем.

Alexander-avu » 31 авг 2012, 18:47
Технология в отличие от эксперимента предполагает выход на конкретный результат. Знаменитые "Сократовские беседы" являются основой современного проблемного обучения. Принцип проблемности в педагогике позволяет значительно повысить эффективность усвоения знаний, - используя его, преподаватель точно знает, каков будет результат...

Вернуться в Общий форум учителей



cron