Уже более 40 лет успешно применяется методика обучения иностранным языкам «инлингва» (inlingua), в основу которой положена самая естественная и необходимая потребность человека – потребность в коммуникации.

Опыт показывает, что иностранный язык по данной методике наиболее оптимально усваивается в группах учащихся не превышающих 8 человек. Такая группа работает под наблюдением и «не авторитарным» руководством преподавателя, который в какой-то мере и сам является участником процесса обучения. В малой группе учащиеся получают максимально возможное время для общения на целевом языке и овладение правильным произношением. Квалифицированный педагог внимательно следит за тем, чтобы учащиеся общались на целевом языке между собой и с преподавателем не менее 80% отведенного времени, поскольку единственным способом овладения иностранным языком является лишь общение на этом языке, как в письменной, так и разговорной форме. Поскольку язык состоит не из отдельных слов, а из системы словесных комбинаций, на уроке главное внимание уделяется обучению языковым конструкциям и построению целых предложений, где отдельные слова разбираются лишь в качестве необходимого дополнения и расширения словарного запаса.

При обучении используется лишь необходимый, но и достаточный минимум теоретического материала. Подача такого материала делается с акцентом на примеры, т.е. любые грамматические структуры подкрепляются примерами из живого, разговорного или литературного языка (здесь очень важен технический уровень оснащения класса). Такие примеры помогают учащимся активно включаться в учебный процесс, они не боятся экспериментировать, что в свою очередь позволяет им конструктивно и творчески пользоваться языком. Поднимаясь с самых простых языковых конструкций и предложений к более сложным, учащиеся, активно пользующиеся на уроках языком, быстро усваивают целевой язык, что со временем позволяет перейти и к более «сухим» теоретическим темам.

Обучение на уроках по методике инлингва должно проходить в непринужденной атмосфере, что усиливает воздействие обучения. Именно поэтому к преподавателям иностранного языка, работающим по этой методике, предъявляются такие высокие требования, как умение творчески, содержательно, с настроем и действенно проводить уроки.

Стоит отметить, что в большинстве крупных городов существуют занятия и даже целые школы изучения иностранного языка, записавшись в которые можно изучать язык по этой методике.