Под инклюзивным образованием принято понимать систему воспитания и обучения, условия которых были бы максимально приспособлены для совместного обучения как здоровых учеников, так и детей с ограниченными возможностями здоровья. Несмотря на то, что идеи такого образования получили широкое признание и воплощены в жизнь в Европе, в России вопрос, связанный с возможностью осуществления его принципов в современной школе, по-прежнему стоит достаточно остро.

К числу основных предпосылок внедрения в современную среднюю школу идей инклюзивного образования относятся: высокая социальная дистанция между детьми; наличие большого количества психологических барьеров, несформированность коммуникативных навыков у детей с особыми потребностями и как следствие – затруднённая социализация в будущем. Инклюзивное образование может дать каждому ребенку с ограниченными возможностями здоровья не только получить качественное образование, но и активно включиться в деятельность сверстников как в школе, так и за её пределами.

Реализация принципов инклюзивного образования требует от современных школ ряда мероприятий:
1. Технческое оснащение кабинетов необходимым оборудование для улучшения восприятия лекционного материала детьми с сенсорными нарушениями; строительство лифтов и пандусов для учащихся с двигательными и психомоторными расстройствами.
2. Возможность выделения средств для переподготовки и повышения квалификации сотрудников школ для возможности работы с детьми с особыми потребностями.
3. Открыие в школе штаба психологической поддержки; включающую в себя возможность осуществлять как психолого-педагогическую, так социальную и коррекционную работу с детьми.
4. Разработка планов внеклассных мероприятий и классных часов, нацеленных на преодоление стереотипов восприятия и улучшения атмосферы в классе.
5. Поддержка связи с благотворительными организациями и волонтерскими объединениями города.
6. Информационная поддержка и просветительская работа с семьями учащихся.
7. Решение проблемы транспорта и обеспечение каждому ребенку возможности беспрепятственно добраться до учебного заведения, соответствующему его району проживания.