ГДЗ – за и против

Алеандр » 23 фев 2012, 18:26
Как правильно учиться? Чем отличаются способы подачи материала? Как усовершенствовать учебный процесс? Вопросов очень много было всегда и их не становится меньше сегодня. Попробуем поискать на них ответы. Учителя и ученики по-разному относятся к учебному процессу. Но какими бы разными у них не были подходы, взаимопонимание в одном - в школе должно быть интересно. Интерес порождает качество учебного процесса. От чего зависит интерес учителя и как его стимулировать - это отдельная тема. А вот как организовать, поддерживать и подпитывать интерес учащихся мы попробуем разобраться.

Интересный урок не зависит от предмета, времени в расписании, сложности материала. Интересный урок-это мастерство педагога, его профессионализм, его талант. К сожалению приходится констатировать, что с мастерством учителя всегда была напряженка, а сегодня как никогда. Социальные причины этого явления на поверхности и разговоров о них много. Но ученикам и их родителям от этого не легче. Мечта каждого, чтобы весь материал прорабатывался на уроке, но - увы… Жиденькие задачи, скромные упражнения и огромные домашние задания - вот с чем наш ученик приходит из школы.

И не надо винить его за то, что он его выполняет кое- как или не выполняет совсем. Эти задания, во-первых, сложны, во-вторых, большие по объему, в третьих, скучны и однообразны. Так можно перечислять долго все причины, по которым выполнять эти задания совершенно не хочется. И только страх перед учителем, двойкой, отчетом перед родителями заставляет выполнять эти задания. Что может получиться под страхом? Вот этот учебный процесс мы сегодня и имеем.

Но от критики пора переходить к делу. Как его организовать правильно, как повысить тот самый интерес к обучению? Как помочь родителям? Чтобы они, в свою очередь, могли организовать посильную помощь своему ребенку. Одним из таких способов является появление готовых домашних заданий или решебников, как их называет обучающаяся братия. Подсказки, шпаргалки, таблицы, ответы в конце учебника были всегда. Но обилие подробных готовых решений, иногда без всяких объяснений, вызывает споры в умах. А если и ума-то маловато, и желания никакого, но есть еще совесть и особенно страх, то вся надежда на эти готовые решения. Если бы сегодня социологи провели опрос в школе на тему: «Нужны ли решебники?», то их узаконили бы на законодательном уровне и они заняли бы достойное место на рабочем столе вместе с учебником. Почему? Ответ прост - они помогают в учебе! А все, что помогает запомнить, понять - это хорошо! Ведь никто не возражает против пресловутой запоминалки: «Каждый охотник желает знать…»

Чем зарубежные методики отличаются от наших, почему у них процесс обучения имеет в основе самостоятельность, желание обучаться? Дело в том, что у нас учат запоминать, а у них собирать информацию. Поэтому какая разница откуда наш семиклассник собрал ее (списал у соседа, решил папа, нашел в решебнике «Алгебра 8 класс» или все-таки решил самостоятельно), самое главное он эту информацию нашел, просмотрел, переписал (а вдруг что-то и в голове осталось). Задание выполнено. Предметов-то не меньше 5 и заданий во много раз побольше, чем прошли с 8 до 14 часов в школе. Рабочий день сегодняшнего школьника редко когда заканчивается раньше 22, а там и родители подоспели с проверкой дневника и портфеля.

А решебникам с готовыми домашними заданиями типа «Алгебра 7 класс» большое спасибо не только от учеников, но и от родителей. Очень помогают держать авторитет перед своими взрослеющими детьми.

tanya-tolik » 28 фев 2012, 11:38
Работаю преподавателем химии уже 8 лет. К ГДЗ отношусь категорически отрицательно.
Дети списывают не задумываясь, о том, что в решебнике есть масса ошибок, дети абсолютно перестают хоть немного думать, мыслить. Списали, а на контрольной списать негде. Поэтому я уже давно создала тетради по химии, в которых есть классная работа со всеми таблицами, заданиями, правилами и естественно домашними заданиями, которые негде списать. Это единственный выход из создавшейся ситуации, так как ГДЗ никто не перестанет печатать, это же 100% доход для кого-то. Очень жаль, что наше государство мало того, что урезает часы, да еще и хочет, чтобы молодое поколение было не образованными и не самостоятельными гражданами своей страны.

Умник » 05 апр 2012, 18:35
Без ГДЗ - нет учебы!

Светлана » 19 апр 2012, 14:38
ГДЗ - вредно! Но печатать их не перестанут. Это финансы. Там, действительно, много ошибок. Они, действительно, не дают возможности детям развивать логику, мышление. Списал и готово! Ура! Думать не надо! Другое дело - ответ к решению в конце учебника. Посмотрел, проверил себя и, если не правильно, переделал, перерешал. Я преклоняюсь перед учителями, которые не "халтурят", тратят много времени и сил для развития ребёнка, стараются их научить учиться. Это истинные профессионалы и любят свою профессию.

катя2012 » 22 апр 2012, 21:17
Я не то чтобы против решебников. Но одно дело, если ребенок с решебником разобрал какое-то задание, которое недобросовестный учитель не соизволил разобрать на уроке, а другое дело, когда дети тупо списывают, и даже не задумываются.

Светлана » 22 апр 2012, 23:43
Так 90% учащихся как раз и тупо списывают. Чтобы разобраться - надо желание и время, да и кое-что иметь на базовом уровне знаний. Но ведь списывают как раз те, кто его-то и не имеет. Нет, сам не разберётся! Это дано единицам. Тогда зачем ГДЗ? Для успокоения ученика и самого учителя? Поднятие "липовой" планки, что якобы все учатся? Все поняли тему? А как же вопрос на уроке: что вызвало затруднение? А как же истина для учителя - кто же знает материал, а кто нет? С кем поработать еще, а кто уже готов быть помощником?

Unferth » 28 апр 2012, 15:42
ГДЗ облегчает жизнь не только ученикам, но и их родителям. Все-таки за годы прошедшие после окончания школы многое оказалось забытым за ненадобностью. А взял решебник - и разобрался сам, и ребенку помог.

Ваха » 20 июл 2012, 11:48
Я против ГДЗ, потому, что дети абсолютно не учат задание, а только переписывает. Он не учится мышлению. Мозг ребенка перестает думать над заданием. После такого выполнения заданий, ребенок никогда самостоятельно не решит задачу. Как он сможет сдать ЕГЭ?. И как он будет дальше учится и трудиться, если этих навыков не привили в школьные годы?

nestoria » 01 авг 2012, 17:41
Я категорически против ГДЗ и согласна со всеми, кто придерживается этой точки зрения. Мы можем по-разному это аргументировать, но все равно вред этого новшества очевиден. Мне, слава Богу, не приходится по работе с этим сталкиваться, но моей дочери было строго-настрого запрещено ими пользоваться. Мне было не жаль потратить на объяснения два-три часа и убедиться, что она поняла. А ГДЗ, которые ей отдала двоюродная сестра, я забросила на чердак – рука не поднялась книгу выбросить. И родители тоже кривят душой, когда говорят, что для них это полезно. Мне знаний, полученных в школе, хватает до сих пор, чтобы ребенка контролировать (разве что химия подвела).

Вернуться в Общий форум учителей