Давайте улыбаться и смеяться, В мире психологии, 2 класс

Алеандр » 21 сен 2012, 12:55
Конспект урока по дисциплине «В мире психологии»

Тема: «Давайте улыбаться и смеяться»
Класс: 2
Уровень: Кружковая работа
Вид урока: комбинированный
Цель: дать понятие об улыбке, смехе, показать их значение в жизни человека.
Задачи:
1. (обучающая) дать информацию о смехе, улыбке; 
2. (развивающая) способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей, развивать способность осознанно выражать чувства и эмоции.
3. (воспитательная) воспитывать доброжелательное отношения к людям.
Оборудование: клубок ниток, мягкое солнце, карточки с вопросами, медали, доска, иллюстрации эмоций.

Ход урока:

I.Орг. момент

1. Приветствие друг друга
Цель: создание эмоционального настроения.

Здравствуйте ребята, на нашей встрече сегодня мы поговорим о смехе и улыбке узнаем, что же это такое и для чего нам нужно улыбаться и смеяться. Но сначала необходимо поздороваться. Клубок ниток, мы будем передавать его соседу справа, наматывать на палец называть свое имя и говорить всем здравствуйте (например, я Лена, здравствуйте). Вот мы и поздоровались.

II.Основная часть

1. Гость урока
Цель: закрепить знания «волшебных слов».

Посмотрите, к нам в гости пришло солнышко, а как вы думаете, почему именно оно к нам пришло? (Солнце – это символ, который указывает на радость, тепло и хорошее настроение) на солнышке у нас есть карточки с вопросами. Желающие могут подойти и ответить на вопросы.
1. Когда мы встречаем человека, что мы произносим? (Здравствуйте).
2. Если нам необходимо обратиться с просьбой, какое слово произносим? (Пожалуйста).
3. Человек, который всем помогает, он какой? (Добрый).
Эти три слова всегда приятны людям и вызывают улыбку, и позитивное настроение.

2. Беседа о пользе смеха
Цель: дать информацию о смехе.

- правильное общение с людьми, это 80% успеха в жизни. Улыбка, улучшает настроение. При улыбке, вырабатывается гормон удовольствия, который при поступлении в кровь улучшает настроение.
- Влияют ли смех и улыбка на здоровье?
- Каким становится человек? (человек становится радостным)
- Когда мы смеемся, внутренние органы получают массаж. Когда мы смеемся, то наши сосуды кровеносные встряхиваются. И в кровь поступает вещество, которое противостоит болезнетворным бактериям. Изучив смех, ученые пришли к выводу, что веселые люди реже болеют. Стоит ребенку заболеть, как ему сразу станет легче, если он начнет улыбаться.
- Смех – это воздействие на организм, при этом мышцы лица сокращаются, сердце начинает сильнее биться.
- Для чего нам нужна улыбка и смех?

В 17 веке английский врач, говорил такие слова: «Прибытие в город паяца значит для здоровья жителей гораздо больше, чем десятки мулов, нагруженных лекарствами».
- Паяц – в переводе с итальянского языка означает клоун.
- Внимательно прослушайте еще раз высказывание и расскажите, как вы его понимаете.
- Можете ли вы с ним согласиться?
Когда вам взгрустнется, необходимо вспомнить веселую историю, посмеяться и сразу же настроение поднимется.

3. Игра «Ответ-вопрос»
Цель: поднять настроение.

- Игра, «Ответ–вопрос». Перед вами написаны вопросы, а ответы мы запишем на отдельных листочках и перемешаем.
1. Что лежит в портфеле?
2. Какой мультипликационный фильм вам нравиться?
3. Что любят кошки?
4. Идя в гости, что вы с собой берете?
5. Кто ходит по стенам?
Мы напишем ответы на отдельных листочках и перемешаем, затем будем доставать и читать кому, что достанется.

4. Игра «Угадай эмоции по интонации»
Цель: научится при помощи интонаций выражать свое настроение.

-Давайте еще поиграем в одну игру, «Угадай эмоции по интонации». Настроение можно выражать не только жестами, мимикой, но и интонацией. Необходимо произнести фразу: «Я иду в школу» используя разную интонацию (с удивлением, радостью, грустью, гневом). Остальные должны отгадать эмоцию.
-А сейчас я хочу вам предложить упражнение, которое вам поможет, если вы будите, раздражены или огорчены. Надо посмотреть в зеркало и улыбнуться, при плохом настроении улыбка будет искусственная, поэтому сразу станет смешно и настроение улучшиться. Попробуйте.

III. Заключительная часть

1. Просмотр иллюстраций.
Цель: учить различать различные эмоции на иллюстрациях.

- Давайте рассмотрим иллюстрации. Где изображена радостная улыбка, смущенная, язвительная. Давайте попробуем изобразить все эти разные улыбки.

2. Раздача «Медали улыбки»
Цель: доставить детям радость, наградить за хорошие знания на уроке.

- Сегодня, все хорошо потрудились, поэтому мне хочется, вручит вам медали.

3. Рефлексия занятия.
Цель: выяснить какое настроение было на уроке, и какое стало после урока.

Надо закончить фразу: Я себя на уроке чувствовал…

Alexander-avu » 21 сен 2012, 21:16
Видно, что план этого урока разработан человеком, который заинтересован в достижении высшей цели - формировании жизненной позиции молодых людей. Да! Улыбка много значит! Она может быть ехидной, выражать лесть, быть гримасой хама. Хорошо улыбаться может только хороший человек! Дети это чувствуют и, наверное, смогут активничать на уроке, план которого предложен автором..

Вернуться в Другое