Актуальна ли тема самообразования для педагогов

magnolia » 07 апр 2012, 22:19
Несомненно, педагоги, как никто другой нуждаются в самообразовании, так как их главной задачей является обучение учащихся. Получение диплома об образовании отнюдь не означает, что на этом обучение окончено. Ведь педагог обязан знать не только предмет, который он преподает и методику его преподавания, он и постоянно пополнять свои знания в разных областях общественной жизни, быть примером культурного человека. Поэтому двигаться по карьерной лестнице педагог может, только совершенствуя свое мастерство путем самообразования.

Самообразованием обычно называется познавательная деятельность индивида, осуществляемая на добровольных началах. Человек сам управляет процессом самообразования, который необходим для улучшения качества какой-либо деятельности.

Педагог может совершенствовать и расширять свои знания несколькими способами, а именно:
• Повышение профессиональной квалификации в институтах и университетах. Преимуществом этого способа является то, что педагог может получить квалифицированную помощь от преподавателя-специалиста, а кроме того, обменяться опытом с коллегами. Но у этого способа есть и недостатки, курсы проводятся в течение учебного года, что негативно отражается на учебном процессе.
• Повышение квалификации на дистанционных курсах, семинарах, олимпиадах, конкурсах. Плюсами этого способа является, то, что педагог может заниматься процессом самообразования в любое удобное для него время, а так же выбирать тему, которая его интересует. Минусы заключаются в том, что дистанционные курсы проводятся на коммерческой основе, а документы о таких курсах не имеют юридической силы.
• Педагог может самообразовываться индивидуально. При этом он сам выбирает себе тему и источники информации, но зачастую, при таком способе педагог жалуется на отсутствие времени и стимула.
• Сообщества преподавателей в сети интернет, один из современных способов самообразования. Представляет собой объединение педагогов в сети и обмен между ними профессиональным опытом.

terra1979 » 09 апр 2012, 23:55
Сегодня самообразование для педагогов актуально как никогда. Время не стоит на месте, появляются новые методики преподавания, различные инновации и педагогические технологии и пр. Для того, чтобы соответствовать требованиям, предъявляемым современному учителю, самообразование просто необходимо.

prokrust » 10 апр 2012, 10:52
terra1979 писал(а):Сегодня самообразование для педагогов актуально как никогда. Время не стоит на месте, появляются новые методики преподавания, различные инновации и педагогические технологии и пр. Для того, чтобы соответствовать требованиям, предъявляемым современному учителю, самообразование просто необходимо.


Мде. По вашему, раньше тема самообразования стояла менее остро? А с чего бы? Время никогда не стояло на месте, всегда появлялось что то новое=) Наше время не уникально абсолютно. Какие такие новейшие, революционные, принципиально новые методики образования появились за последние лет 10 -20?

В учительском мастерстве главное - талант, а не какие то там методики. Это мое глубокое убеждение. Например, моя любимая учительница была в предпенсионном возрасте и немного зная её, я сомневаюсь, что она изучала разные новинки. Впрочем, всё вышенаписанное мной, не отрицает пользу самообразования для преподавателей, да и для людей вообще ;)

YuriaKiro » 21 апр 2012, 12:02
Любой человек в течении всей своей жизни занимается самообразованием, и уж тем более педагог, хочет он того или нет.

Светлана » 21 апр 2012, 15:42
Самообразование необходимо. И вопрос всегда будет актуальным. Но есть нюанс. Если учитель смотрит за новинками в педагогике, пользуется ИКТ, применяет на уроке понравившиеся методы, формы, приёмы, он тем самым повышает своё качество преподавания и повышает уровень ЗУН своих учеников. Он с легкостью поделится своими знаниями, увиденными и прочитанными новинками с коллегами. У такого учителя интересно посидеть на уроке, почерпнуть "изюминки". Но зам. директора просит оформить свои знания, раскрыть тему своего самообразования на бумаге, т.е. оформить папку с методическими разработками. И здесь формализм превращает вдохновение учителя в ничто. Собирать папку, которая пылится на полке - это по меньшей мере сама мысль отбивает охоту заниматься этим. А главное сразу же приходит и причина нежелания - ответ учителя, как правило, "не хватает времени", где в большинстве случаев это правда. Когда нет вдохновения, желания, азарта, тогда, как правило, и времени не найдется. Может бы школы отказались от вопросов самообразования учителя на бумаге и отдали бы этот вопрос на добросовестность самого учителя. А о качестве его работы судилибы по желанию учителя делиться опытом не на бумаге, а на деле, по качесту проведенных уроков, по % успеваемости учащихся в классе и.т.д. Да и тема самообразования менялась бы по необходимости учителя, по её надобности, а не одна и таже на весь год. Учитель может желает сегодня заниматься одним вопросом, а через неделю ему попалась другая тема или тема, которая необходима для учащихся. Но вряд ли отменят сборы методических папок на пыльных полках. Увы! Требование администрации останется требованием.

olja » 28 апр 2012, 12:18
Тема самообразования актуальна для любой профессии. Педагогов к этому стимулируют сами условия работы и контингент, с которым они работают, а также руководство направляет процесс самообразования в нужное русло.

hala » 28 апр 2012, 21:51
Если педагог перед выходом на роботу получил определённое образование, то что плохого в том, что он будет его усовершенствовать занимаясь самообразованием.

YuriaKiro » 28 апр 2012, 22:45
А я все думала что ЗУН уже давно порядком устарели и не справляются с возложенными на них задачами!?

shark03 » 06 май 2012, 08:19
Совершенно верно замечено что педагог должен быть всесторОнне осведомлен. Сейчас я хочу сказать даже не об образованности а именно о том что если педагог хочет найти общий язык со студентами, а тем более с учениками он должен шагать в ногу со временем. То бишь знание кто такая Машка и Медведь или Пуговка поднимут авторитет в 10 раз)

montihomo » 08 май 2012, 12:07
Считаю, что педагог совершенно не обязан быть " всесторонне осведомлён ". Специалисту в области матанализа нет никакой необходимости разбираться в тонкостях макраме. Но в своей сфере педагог Обязан подсыпать, дабы не терять.

shark03 » 24 май 2012, 18:28
Вот в том-то и дело, что в тонкостях разбираться не должен, но в общем он должен понимать что это такое.

zeleny1973 » 03 июн 2012, 17:16
Надо постоянно заниматься самообразованием и учителям особенно .Сейчас век стремительной информации и до детей бывает она доходит быстрее.

misekb » 26 июн 2012, 15:38
А как без самообразования поспевать за теми же новшествами в самом образовании. Педагогу никак нельзя отставать от жизни, поэтому самообразование - первое дело. Недалёкий учитель не сможет ни воспитать, ни обучить на должном уровне. Он должен забегать вперёд.

Ваха » 06 июл 2012, 21:45
Считаю, что тема самообразования учителей всегда актуальна. Сейчас тем более, так, как снижен контроль за учебным процессом. С учителей спроса нет. Они перестают постепенно заниматься самообразованием. А неграмотный учитель может воспитать только таких же учеников. Нужно усилить контроль руководителей школ над самообразованием учителей.

viola » 10 июл 2012, 17:32
Педагог, который не повышает свою квалификацию может потерять аудиторию, то есть детям не будет интересны его занятия. Сейчас ко многим детям, чтобы их заинтересовать обучением, нужен особенный подход, заключающийся в ярко и доступно поданной информации. В процессе самообучения учитель постигает новые навыки преподавания, изучает опыт своих коллег, находит интерактивные уроки и внедряет их в свою практику.

След.

Вернуться в О самообучении



cron